我校2025学年第一学期“课程 课题 课堂”研训活动圆满举行

为提升教师专业素养，持续推进教育教学高质量发展，我校于9月2日至13日举办了2025学年第一学期“课程·课题·课堂”专题研训周。活动紧扣课程建设、课题研究与课堂实践三个关键词，通过讲座引领、案例分享、研讨交流等多种方式，推动教师从经验到研究、从研究到实践的转化。

课程：从理念到落地

课程是教师专业发展的核心议题。黄辉老师作“实践教育课程开发”讲座，深入解析了研学类、劳动类课程的设计路径，提出“以劳动教育培育新质劳动者”的理念，为教师优化课程目标与内容提供了方法论支持。

此外，部分教师参加了区域层面的“新教材学习与综合学科教研”活动，通过观摩公开课与专家报告，拓宽了课程视野，也为校本课程实施与评价带来新的思考。

课题：以研究引领成长

课题研究是教师走向专业的关键途径。本次研训周中，林洁和、章小娟、叶青等教师就所主持课题进行了结题汇报，围绕研究目标、成果呈现与教学应用展开交流。专家组则从研究逻辑、成果价值与表达方式等角度进行点评，帮助教师提高研究的系统性与深度。

更有意义的是，在第二阶段的课题研讨中，教师们利用晚间时间进行深入讨论，围绕“如何让课题研究反哺课堂”这一核心问题，逐步形成共识。教师们普遍感受到，研究不只是成果展示，而是推动教学改进的重要路径。

课堂：让学习更灵动

课堂实践始终是教育的根本所在。在研训周期间，四大教研组集中开展了备课与试讲活动。教师们在合作研讨中不断打磨新学期的教学方案，从教学目标的精准设定，到课堂组织方式的优化，再到评价策略的多样化，无不彰显“以学定教”的教学理念。

在“岷岗讲坛”上，多位教师带来了教学反思与阅读分享。例如陈爱丹老师结合“学习目标的预设与达成”提出精准教学策略；付林贤老师则从“看热闹”到“看门道”，分享了动作技能教学的思考路径……这些富有独特见解的分享让教师们看到课堂改进的多种可能，也为“课堂因研究而生动”提供了鲜活的例证。

闭幕总结：行而不辍，向新而行

在研训周闭幕式上，张均副校长为陈爱丹、付林贤老师颁发“阅读之星”荣誉。叶超程书记在总结讲话中充分肯定了本次研训周成效，同时指出改进方向，为未来教研工作精准赋能。

适逢“岷岗讲坛”八周年，全体教职工还观看了《八载再出发》纪念视频，凝聚共识，展望未来。学校将以此研训周活动为契机，持续深化教学改革，推动课程内涵发展，努力锻造“真抓实干、真才实学、真心实意”的“三真”教师队伍，扎实推进劳动实践教育高质量发展。