深耕乡土非遗 赋能劳动育人——我校成功举办2025年中小学综合实践基地人文文化项目教研活动
发布日期：2025-10-11 浏览：
为深化综合实践课程改革，探索乡土文化赋能育人新路径，2025年6月19日，2025年温州市中小学综合实践基地人文文化项目教研活动在温州市学生实践学校圆满落幕。活动聚焦“基于乡土特色的非遗类劳动教育课程开发与实施”这一核心命题，来自12个单位45位全市教研大组成员、基地负责人及骨干教师参加了本次活动，共同探寻乡土文化育人的创新之道。
活动内容丰富立体，涵盖区域经验分享、专家讲座、场馆研学、公开课展示与评课交流等环节，构建了从理论引领到实践观摩、深度研讨的完整闭环。
开幕启航：高标定位，擘画蓝图
活动在庄严的开幕式中拉开帷幕。温州市学生实践学校张均副校长致欢迎辞，强调本次活动是推动劳动教育与乡土文化融合的关键实践。温州市教育教学研究院综合实践教研员金琼洁老师亲临指导并发表讲话，她对活动提出三点殷切期望：深挖乡土，提升文化感召力；打破边界，激发课程创新力；共建共享，凝聚区域协作力。金老师的讲话为全天活动和未来的工作奠定了理论高度与实践方向。
聚焦经验与理论，共绘育人图景 活动伊始，区域经验的智慧碰撞便点燃了研讨热情。文成县实践学校刘秀萍老师的《走进周定故居，解码红色基因》，立足文成周定红色研学资源，构建课程开发五部曲，打造了能让学生沉浸式体验红色基因的研学实践课堂。温州市学生实践学校章小娟老师展示特色项目《家乡风味菜肴制作》，以温州菜肴为载体，带领学生们在灶台方寸之地践行温州味道，生动诠释“以食载道”的智慧。瓯海区学生实践学校林明东副校长带来的《桂花醉琦君香——区域在地文化“人与情”的交融研学初探》，深情呈现了将琦君文学从文学记忆转化为有温度的研学育人资源的全过程，彰显了乡土育人的独特温度。 温州市学生实践学校张均副校长的主旨报告《赓续·践行·铸魂：实践学校乡土非遗教育课程开发的10年探索》，聚焦于乡土文化育人的时代核心命题，系统梳理了实践学校十年的探索历程，凝练了学校乡土文化建设的三项举措，为全市基地学校提供了富有参考价值的经验范本。 为实践注入理论深度，文成县教育研究培训院程一冰教研员的专题讲座《基于文成县乡土文化资源开发的劳动教育实践探索》，高屋建瓴地剖析了从文化资源挖掘到课程有效转化的关键路径。他强调，文化传承不在博物馆的玻璃柜中，而在少年揉捏腐婢叶的青涩指间，在白落地藤蔓攀爬的晨光里，在马灯舞者踏响泥土的铿锵脚步下。
沉浸实践与研讨，体悟文化真谛 嘉宾们实地参观了学校精心打造的校史馆、温州工艺文化馆、瓯菜馆等特色场馆。通过沉浸式体验，大家零距离感受瓯越大地丰富的工艺美术精髓与饮食文化魅力，深刻领悟到这些宝贵的文化资源正是开展劳动教育、传承非遗技艺的生动载体与深厚土壤。 在课程观摩环节，活动精心安排了四节特色鲜明、精彩纷呈的非遗劳动教育公开课，为与会者提供了宝贵的课堂观察样本。 温州市学生实践学校的黄琼瓯《寻根瓯窑》课程，引导学生触摸千年瓯窑历史，体验泥火交融的匠心传承。施婧若、邵跃跃老师共同打造的非遗双师课程《瓯塑大师进课堂》，展现色彩斑斓的瓯塑艺术，让学生在指尖感受立体画卷的魅力。在《无骨花灯之非遗小传人》中，来自瑞安市学生实践学校的陈一帆点亮传统技艺，培养学生成为非遗花灯的小小传承人。乐清市四都学生实践学校郑洁老师的《非遗素面》课程，则是在拉、晒的劳作中，引导学生体味一方水土孕育的质朴美味与匠心坚守。 观摩意犹未尽，研讨更上层楼。公开课结束后，与会专家与教研员随即展开了深入、专业的评课交流。大家聚焦四节课例，热烈探讨非遗劳动教育课程设计的优化策略、教学实施中的难点突破之道以及育人价值的深度挖掘路径，为一线教师提供了极具操作性的实践指导与智慧启迪。
乡土非遗铸魂，劳动育人启新程。本次活动，不仅是温州市推进劳动教育与乡土文化、非遗传承深度融合的一次成功实践与成果集中展示，更是构建具有温州辨识度的新时代劳动教育体系的重要里程碑。我们将持续深化“以文化人、以劳育人”的融合探索，让乡土非遗真正成为滋养学生心灵、塑造时代新人的源头活水，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贡献更具温州特色、更富文化底蕴的“实践智慧”与“育人方案”！