赛促教，评助长｜综合实践与劳动学科课堂教学评审活动圆满举行

为了深入推动核心素养导向的综合实践活动与劳动课程教学实践，我校于2024年4月3日开展了2023学年第二学期综合实践与劳动学科课堂教学评审活动。此次活动旨在激励广大教师落实新课标，践行新理念，进而提升学科教学的质量和水平。

     活动现场四位青年教师通过现场抽题、临场备课、说课展示及评委问答等方式，充分展现了他们的教学风采。

     陈孙册、胡乐琪、陈佳豪老师三位教师展示了初中综合实践活动的课程设计，他们通过同课异构的方法，创设出不同的情境和教学设计，充分展现了不同教师对同一教材的处理技巧。

     陈爱丹老师进行的是小学劳动课程的说课展示，她通过层层递进的教学设计，让学生从感知物联网与云共享服务到方案设计，展现了劳动课程的魅力。

    在点评环节，各位专家评委针对选手课程设计进行提问并提出建设性与指导性建议。

    彭征副书记强调一堂课程的设计首先站位要高，明确为国家培养人才的理念。教师需要深入剖析教材，紧密贴合生活实际，实现德育素养的融合。

     张均副校长则指出课程思政一体化的重要性，并就每位青年教师的说课内容与时间分配做出指导。在教学设计时就需明确综合实践课程主线与任务，合理把握每个任务的目标与预设。

     市教育教学研究院劳动教研员黄辉专家对综合实践说课的特点和劳动课程的特殊要求进行了详细说明。他强调综合实践活动说课是说导形式，要从学生视角说目标，且目标的设立要关注价值体认。同时，在活动的开展实施环节要秉承“做中学、用中学、创中学”的主旨。而劳动课程是要说项目和任务，且要关注劳动评价、劳动整理习惯和课后拓展作业等关键要素。

     最后，叶超程校长对本次活动进行了总结。他肯定了青年教师的准备工作，并强调提升教师素养与课程建设能力需要聚焦两个原则：课堂的科学性和德育的导向性。同时，课堂的开展要秉承两个“要”：教学课例要熟悉，课堂教态要自信。

     此次活动，不仅为我校中青年教师提供了展示自我的平台，更明确了综合实践活动与劳动课程的教学理念，为实现学校学科教学水平新的突破奠定了坚实基础。