教学焕“新”“研”｜2023学年第二学期第一次综合实践学科课堂教学评审活动

      为持续推进综合实践素养课堂变革，落实立德树人的根本任务，激励和引导广大教师落实新课标、践行新理念，进而提高综合实践学科教学质量和水平，3月5日上午，我校于微格教室举办了2023学年第二学期第一次综合实践学科课堂教学评审活动。本次共八位教师开展新课程说课。

     来自乡土文化组的施婧若老师充分利用校园红色邮品馆资源，向大家进行了《千年商港邮票设计》说课展示，结合地方特色文化与符号，让学生了解并设计邮票，更好地感知邮票背后所蕴含的文化力量。

     接下来，来自体育安防法治组的陈佳豪和陈川老师进行了《勇攀高峰》的课程说明。在现场，陈佳豪老师现场示范安全带的穿戴用法，并充分展示了攀岩课程的目标与意义，体现了户外课程的魅力。

      其后，同为该组的陈宣回老师展示了《环保竹饭勺制作》课程。陈老师基于原有课程《田园竹篱笆搭建》，从学生的学情、实际需求出发，构建“竹”系列课程，实现从工具的学习、使用再到成品展示。

     最后，生命健康组的高靖老师进行了《温室小番茄栽培与养护》课程展示。课程以学校温室大棚作为教学场地，将校园特色场地与课程结合，打造普通中小学不可复制的番茄养护与种植劳动实践课程体验。

     对于这两门课程，罗进步老师肯定了课程的巧思与实用性，赞扬了两位老师课程开发的创新性，也就两位老师课程与地方文化的关联性提出了改进意见。

     教务处主任张孙海老师高度评价了课程的创意性，他认为林老师巧妙地融合了传统古代科技经典与现代科技，通过《天工开物》这一珍贵资源，引导学生深入体验古代科技智慧，并鼓励他们运用现代技术对传统工艺进行创新和改造。这种跨时代的教学设计，不仅提高了学生的文化自信，更锻炼了他们的观察力、思考力和解决问题的能分。特别是在推进五育融合、挖掘传统劳动内在精神价值的过程中，通过注入当下时代元素为传承文化提供了新的思路。同时，就课程如何继续优化提出几点建议，如，在信息融合、强问题驱动的真实性、教学目标与教学过程一致性三个方面要继续加强。

     对于该课程，彭征副书记表示该课程以问题为导向，层层递进，充分与地方文化相结合。在应用方面，希望课程能够从校园实际需求出发，开展更能为“用”的使用途径。

     在本次说课活动中，张均副校长对实践课程的开发与实施给予了充分的肯定，并针对学校的课程设置提出了三点具有总结性的宝贵建议。他强调，我们首先要注重学生的主体地位，充分发挥他们的主观能动性和创造力；其次，要在课程内容上实现跨学科的融合，打破传统学科的界限，促进学生的全面发展；最后，我们要努力打造实践学校的课程品牌，形成独特的教学特色，提升学校的知名度和影响力。这些建议高屋建瓴，具有深远的指导意义，将推动学校的教学工作再上新台阶。

    最后，他希望在各位老师的共同努力下，通过本次说课，各位新老教师齐聚一堂，实现我校教学、教研的高质量发展。